Об авторе произведения
Советский писатель
Андрей Платонович Платонов появился на свет в 1899 году. Свою творческую деятельность начал с работы военным корреспондентом в годы гражданской войны. Позже многие его работы подвергались критике и не публиковались. Во время Великой Отечественной войны Платонов снова работал корреспондентом. Умер в 1951 году. Только в 1960-х его произведения получили признание.
О чем это произведение
В произведении рассказывается о борьбе человека с природой, о том, как упорным трудом, люди оживляют нападающую на них пустыню. На примере Марии Никифоровны показывается сила духа человека. Вынужденная проводить свою молодость в пустынном селе, она не поддаётся смирению и печали, как все его жители. Девушка вдохновляет людей на улучшение своей жизни, своего дома и своих условий существования.
Главные герои
Главный герой произведения – Нарышкина Мария Никифоровна, молодая учительница. Автор в самом начале произведения подчёркивает силу и выносливость девушки, помогающие справиться её со всеми описанными далее невзгодами. Сообразительная и благородная Мария Никифоровна ответственно подходит к своим обязанностям учительницы в небольшом селе. Она придумывает способы завлечь детей в школу и спасти людей от бушующей природы. И соглашается потратить свою молодость на помощь народам пустыни.
Краткое содержание
Нарышкина Мария Никифоровна выросла в семье учителя в забросанным песками городке, оберегаемая от тревог войны. В шестнадцать лет отец отвёз её в Астрахань на четырёхлетные педагогические курсы.
На практику Марию Никифоровну отправили в глухое село Хошутово, находящееся на границе с пустыней. Добравшись до места, девушка увидела несколько десятков домов, занесённых песками. Крестьяне каждый день выполняли бессмысленную работу, очищая свои дома от песка. Их снова засыпало. Жители были погружены в смиренное отчаяние. Дети нерегулярно посещали уроки, никто не видел смысл в школе здесь.
Нарышкина отправилась в округ с просьбой прислать специалистов, которые помогут селянам оживить Хошутово и победить песок. Но е лишь вручили книжки и сказали разбираться во всём самой. Вернувшись, Мария Никифоровна с трудом уговорила крестьян последовать её идее и выполнять общественные работы по спасению села. Всего за год Хошутово преобразилось. Повсюду рассадили шелюгу, защищающую дома от песчаного ветра, ставшую топливом и источником заработка. В школу к Нарышкиной на уроки по песчаному делу стали приходить и дети, и взрослые.
Однако на третий год случалась беда, раз в пятнадцать лет в селение возвращались кочевники. Придя в этот раз они за три дня уничтожили все труды крестьян. Мария Никифоровна пришла с недовольством к вождю. Тот терпеливо выслушал её и сказал, что они не злы, просто в пустыне травы мало, а людей много. И если крестьян будет больше, они выгонят кочевников в пустыню на смерть. Как и действия кочевников в текущей ситуации, это будет справедливо.
Оценив в тайне мудрость вождя, девушка отправилась в округ с докладом. В ответ ей сказали, что селяне в Хорутово смогут теперь и сами справиться с песком. А Нарышкиной предложили отправиться в Сафуту, село кочевников, чтобы обучить их тому же и привлечь больше кочевников к оседлому образу жизни. Вспомнив с сожалением свои мечты, Мария Никифоровна задумалась о печальной судьбе двух народов, вынужденных бороться с песками, и согласилась.
Заключение
Произведение “Песчаная учительница” показывает на примере Нарышкиной сильны людей, готовых посвятить свою молодость и время благому делу, помощи другим. Оно говорит о том, что объединившись и задавшись целью, люди способны на великие дела, они могут озеленить безжизненную пустыню.
